“Geleneksel okul sistemi
1800’lerin ortalarından beri
Bazı küçük düzeltmelerle var olmuştur.”
“İki köşe taşı yapıyı desteklemektedir:
Fabrika modeli
Ve çocuğun davranışsal modeli”
Çocuk temel eğitimden sonra
Üretime katılacak.
1800’lerin gerçeği ve ihtiyaç bu
O halde;
Çocuğa bazı bilgilerin verilmesi
Ve davranışların benimsetilmesi gerekir.
Kapitalizmin ihtiyacından doğan bu sistem
Batıda uzun yıllar işe yaradı.
Şimdi yeni arayışlardalar
“Çoğunlukla bilgi vermeyi değil,
İnsani potansiyellerin serbest bırakılmasını
Amaçlayan bir eğitim üzerinde çalışıyorlar”
Ya biz
Temel eğitim diyor
Süreyi uzattıkça uzatıyoruz
Çünkü çocuk mezun olunca
Ortada katılacağı bir üretim yok
O yüzden fabrika eğitimi modelinin
Hiçbir unsurunu benimsemiyor, katılmıyor
Zili ciddiye almıyor
Dersi dinlemiyor
İstendik davranışları istemiyor
Biz bunları bile, bile
Biraz geciktirerek de olsa
Ellerine diplomayı veriyor
Onları gayya çukuruna itiyoruz (topluma)
O çukurda yaşananlardan da şikâyet ediyoruz
Tinerciler çoğaldı deistler arttı
Ateistler çoğaldı din elden gitti
Ahlak’ın, saygının yerinde yeller esiyor
Ne olacak bu gençliğin hali
Ve sonra
Sorunun üzerine gitmektense
Çocuklara ahlak yüklemek için
Okulların tabelalarını değiştiriyoruz
Eee haydi hayırlı eğitim öğretim dönemleri.
Çocuklar bireysel olarak öğrenir ve test edilir.
Eğitim artık çoğunlukla bilgi vermemeli,
İnsani potansiyellerin serbest bırakılmasını amaçlayan
Yeni bir yol izlemelidir”
Eğitimdir ki
Çocuğa yaratıcılık ve kontrol sunmuyorsa
Elindeki oyuncağı almanın bir anlamı yok
Unutma
