Ay: Ocak 2012
“Sırtını kaleye dayamak: Şahsiyet kalesine, Tarih kalesine..” Tabi bir şartla. Yönün geçmişe değil, geleceğe dönük olarak. “Türkiye’nin ruhu” Cemil Meriç belgeseli TRT 2 de yayınlandı. Belgesel kronolojik olarak arı -duru ve dürüsttü. Lakin kronolojik akışın ardındaki fon hiç o kadar da masum değil. Cemil Meriç belgeselinden önce aynı kanalda -ki biz buna girizgâh diyebiliriz- Mehmet Akif’in anıldığı bir program yayınlandı. O programda fon olarak bir Türkiye fotoğrafı kullanıldı. Fotoğraf şu: Kurtuluş savaşı hilafeti, saltanatı kurtarma projesi idi. Bu gerçekleşti. Ama…
Ne mesut günlerdi o günler. Atam Dedem Korkut eline kopuzunu alır, boy boylar soy soylardı. Biz kurdun adının Asena olduğunu bilir, Yurdunun adının da Ergenekon olduğunu düşünürdük. Değilmiş. Günün birinde bir soruşturma başladı. Ortada derin devlet sığ millet kavramları dolaşmaya başladı. Soruşturulan bir terör örgütüymüş. Mevcut hükümeti yıkma planları varmış. Bu planın içinde her düşünceden insanlar bulunuyormuş. Okadar ki birbirini sokakta görse tanımayan veya birbirinin gölgesine kurşun sıkanlar bu örgütün içinde işbirliği yapıyormuş ve bu koca örgütün adı da Ergenekon…
Meslek hayatımda devam eden iki süreç var Birinci süreç hukuki Benimde dünyada “bir davam olsun” diyerek atamamızı idari mahkemeye taşıdık. Ortada bir haksızlık olduğunu düşünüyorum. Milli eğitim bakanlığının, müdür başyardımcılarını, müdür yardımcılarını il içi zorunlu rotasyona tabi tutması; Pedagojik olarak ta Psikolojik olarak ta Hukuki olarak ta Ahlaki olarak ta Ve haliyle “verimlilik” olarak ta rahmani bulmuyorum. İdari mahkemeye başvurmamın sebebi de ikna olmak istemem. İkinci süreç çalışmaya çalışma süreci Atandığım okulun tam adı: Antakya Atatürk teknik ve endüstri meslek…
EĞİTİM DİR Kİ -1 Eğitim öğretim dediğin İnsanın canlılıktan İnsanlığa yükselmesi çalışması iki şekilde yapılır 1-rahmani 2-şeytani Rahmani olan eğitim insanın yaratılmışların en şereflisi olduğunu bilir. insanı olduğu gibi kubul eder onun temelde iyi olduğuna inanır. iyi olarak gördüğü insanı tanımaya ve onu geliştinmeye çalışır bu sebeple Rahmani eğitim geliştirmeci eğitimdir Öğrenci merkezlidir Eğitim öğretim ortamı her yerdir Yürütücüsü öğretmendir Öğretmen sınıfındaki öğrencileri tanır onları özellikleri ve yetenekleri doğrultusunda gelişmeleri için teşvik eder…
köken olarak kelime orta..ortu..ordu şeklinde gelişme göstermiş kökenin ozü olarak ordu ortadadır ve Türklerde devlet sisteminin ortasında merkezinde ordu bulunur ve bilinir ki zaman çarkının merkezinde rahmet kenarlarda ise şeytan vardır devlet çarkının ucunda şeytanın olmasının sebebi çarkın ucunda bulunanın çark döndükçe olup bitenlerin bir kısmını görmesi kısa süre görmesi sonucu geçici yarı bilgiye sahip olarak hüküm vermesi yarı bilgi ile verilen hükmünde rahmani değil şeytani olma gerçeğidir oysa çarkın merkezinde olan çark nasıl dönerse dönsün olayları kesintisiz…